Lektor Lomsdalens innfall
Christian Lomsdalen
Lektor Lomsdalens innfall er en norsk skolepodkast som kommer ut en gang i uken, eller kanskje litt oftere. Podkasten har et mål om å ta opp interessante og spennende temaer for foreldre, lærere, elever, studenter, politikere, og lærerutdannere, og alle andre som er interessert i norsk skole. Podkasten skal ta for seg pedagogiske, didaktiske, politiske, og lederskapsperspektiver på skolen. Med mer. Kort sagt så skal det være interessante samtaler med interessante mennesker om hva skolen er, har vært, og kan være. Vi snakker også om skolens plass i det større samfunnet rundt, og hva utviklingen i samfunnet betyr for skolen. Samtalene er gjerne lengre og det skal være rom for å fremme sitt syn på det temaet som er oppe. Podkasten skal prøve å være dagsaktuell gjennom å belyse temaer som det er oppmerksomhet rundt i øyeblikket, men det er viktig at podkasten også belyser mer tidløse tema. Spennvidden i temer må derfor være stor, og podkasten skal forsøke å vise frem konkurrerende synspunkter. Som regel i ulike episoder. Lektor Lomsdalens innfall - norsk skole i et bredt format.
Kategorier: Utdanning
Hør på den siste episoden:
Reprise fra 11. juni 2019. Hvordan skal skolen være og hvem skal styre den? Det har vært gjennomgangstemaer gjennom podkastens historie. En av de klareste på dette området kan ha vært Eldar Taraldsen som snakket om marionetteskolen. Spørsmålet blir jo i så fall kanskje, hvem er marionettene og for hvem? Er det lærerne på oppdrag fra politikere og skolebyråkrater, eller skaper vi nye marionetter gjennom pedagogikken vår? Skal pedagogikken være indrestyrt eller ytrestyrt, og hva skal vi legge vekt på av verdier og mål med undervisnignen? Dette var blant temaene når jeg snakket med førstelektor Eldar Taraldsen ved Nord Universitet.
Tidligere episoder
-
642 - Reprise: Eldar Taraldsen om indre- og ytrestyrt pedagogikk Thu, 25 Apr 2024
-
641 - LL-582: Altmann og Paulsrud om taushetsplikt på tvers av institusjonene Mon, 22 Apr 2024
-
640 - Reprise: Dag Hellesund om selektiv mutisme Thu, 18 Apr 2024
-
639 - LL-581: Hoff og Brendeløkken om ensomhet i studiene og SAMMEN-prosjektet Mon, 15 Apr 2024
-
638 - Reprise: Kim Friele om norsk skeiv historie Thu, 11 Apr 2024
-
637 - LL-580: Gunnulfsen og Hall om rektor som rettsanvender Mon, 08 Apr 2024
-
636 - LL-579: Ivar Brandvol om russeindustriens utnyttelse av ungdommen. Boken Fitte og Diesel Thu, 04 Apr 2024
-
635 - LL-578: Irmelin Kjelaas om språkopplæring og skole for de med kort botid Mon, 01 Apr 2024
-
634 - Reprise: Kjersti Lien Holte om leksefrie og leksebevisste skoler Thu, 28 Mar 2024
-
633 - LL-577: Øyvind Brandt om å være en skole uten fasit Mon, 25 Mar 2024
-
632 - Reprise: Hege Yvonne Hermansen om læreryrket som en profesjon Thu, 21 Mar 2024
-
631 - LL-576: Ketil Knutsen om historiebevissthet i skolen Mon, 18 Mar 2024
-
630 - LL-575: Hvordan kan vi skape en god skole for alle elevene? Thu, 14 Mar 2024
-
629 - LL-574: Espen Hoff om pubertetsløypa Mon, 11 Mar 2024
-
628 - Reprise: Linda Marie Rustad om kjønn og kjønnsforskning i skole og lærerutdanning Thu, 07 Mar 2024
-
627 - LL-573: Ingjerd Tjelle om internatliv i Finnmark Mon, 04 Mar 2024
-
626 - LL-572: Kathleen Lillo-Stenberg om a-, b-, og c-lag blant elevene Thu, 29 Feb 2024
-
625 - LL-571: Andreas Outzen om vitnemålsfabrikken Mon, 26 Feb 2024
-
624 - LL-570: Fred Carlo Andersen om skoleledelse for språklig og kulturelt mangfold Thu, 22 Feb 2024
-
623 - LL-569: Safet Bektovic om moral og etikk i islam Mon, 19 Feb 2024
-
622 - LL-568: Digitale verktøy og inkludering (DIGG Læring 2024) Thu, 15 Feb 2024
-
621 - LL-567: Lamin Andre Kvaale-Conateh om sosial utjevning i skolen Mon, 12 Feb 2024
-
620 - LL-566: Willy Aagre om Anna Rogstad Thu, 08 Feb 2024
-
619 - LL-565: Helen Margaret Murray om videreutdanning om samiske tema i skolen Mon, 05 Feb 2024
-
618 - LL-564: Nina Sølvberg om seksuell trakassering mot elever på toppidrett Thu, 01 Feb 2024
-
617 - LL-563: Folkestad og Ryssevik lektorenes historie og status Mon, 29 Jan 2024
-
616 - LL-562: Rune Hausstatter om spesialpedagogikkens samfunnsmandat Thu, 25 Jan 2024
-
615 - LL-561: Gustavsson og Tømmerbakken om lavaffektiv tilnærming Mon, 22 Jan 2024
-
614 - LL-560: Eivor Finset Spilling om skriving for hånd og på maskin Thu, 18 Jan 2024
-
613 - LL-559: Leer-Salvesen og Eidhamar om arbeid med barn og etikk Mon, 15 Jan 2024
-
612 - LL-558: Ellen Syrstad om relasjonelt arbeid i konflikter Thu, 11 Jan 2024
-
611 - LL-557: Arne Nikolaisen Jordet om anerkjennelse i skolen Mon, 08 Jan 2024
-
610 - LL-556: Stian Barsnes-Simonsen om seksualitetsundervisning og Sexflix Thu, 04 Jan 2024
-
609 - Reprise: Andreas Heldal-Lund om Scientologikirken Tue, 02 Jan 2024
-
608 - LL-555: Golden og Selj om skriving i norsk som andrespråk Mon, 01 Jan 2024
-
607 - LL-554: Arve Thorshaug om relasjonelt arbeid i skolen Thu, 28 Dec 2023
-
606 - LL-553: Gro Marte Strand om overgangen til ungdomsskolen Mon, 25 Dec 2023
-
605 - LL-552: Thorsen, Christensen, og Pedersen om den komplekse lærerhverdagen Thu, 21 Dec 2023
-
604 - LL-551: Monica H. Tøsse om jenter og autisme Mon, 18 Dec 2023
-
603 - LL-550: Kåre Hauge om lærernes kollektive prosesser Thu, 14 Dec 2023
-
602 - LL-549: Harald Eidsaa om rektor som var skolelei Mon, 11 Dec 2023
-
601 - LL-548: May Britt Postholm om skoleutvikling for lærerstudenter Thu, 07 Dec 2023
-
600 - LL-547: Peter Liljedahl om å bygge tenkende klasserom i matematikk Mon, 04 Dec 2023
-
599 - LL-546: Selås og Skattør om leik i norskfaget Thu, 30 Nov 2023
-
598 - LL-545: Solveig Moldrheim om subtilt utenforskap Mon, 27 Nov 2023
-
597 - Reprise: Liv Mjelde om yrkesfagenes fortid og fremtid Thu, 23 Nov 2023
-
596 - LL-544: Mari Kristine Jore om terror, frykt og følelser i samfunnsfag Mon, 20 Nov 2023
-
595 - LL-543: Christian Lomsdalen om profesjonsfaglig etikk Thu, 16 Nov 2023
-
594 - LL-542: Gro Emmertsen Lund om å gå fra fravær til fellesskap Mon, 13 Nov 2023
-
593 - LL-541: Jenssen og Paulsen om strategisk skoleledelse Thu, 09 Nov 2023